應(yīng)答游戲——我來了

　　主要目標(biāo)：（1）培養(yǎng)寶寶的積極情緒，當(dāng)眾大膽地說話。（2）知道自己的姓名，性別及身體的部位名稱。

　　活動材料：眼罩或紗巾

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶坐在家長懷里，教師帶上眼罩或紗巾去摸寶寶，一邊摸一邊隨機(jī)提問：“你是誰??？”寶寶回答：“我叫毛毛?！崩蠋熋鴮殞毜哪_說:“這是什么??？”寶寶答：“小腳丫”教師可以故意說錯身體部位的名稱或?qū)殞毜男彰詣e，吸引寶寶反駁或表達(dá)。家長要鼓勵寶寶大膽回答或糾正教師的“錯誤”。

　　建議：來園開始，老師要盡快通過有趣的言語應(yīng)答，熟悉寶寶，調(diào)整寶寶的情緒，為下一個環(huán)節(jié)的活動營造愉快的心境和氛圍。教師和家長要共同積極鼓勵寶寶大膽說話。單寶寶情緒異常時，家長應(yīng)努力克服急躁的情緒，通過自然的介入，調(diào)整寶寶的情緒，切忌強(qiáng)迫。如老師問“你是誰？”寶寶躲避不肯應(yīng)答時，家長可以自然的接著說：“你猜猜吧！”“我是個男寶寶……”即向?qū)殞氄故玖擞螒虻耐娣?，原則。又能使他間接感受交流的快樂。

　　益智游戲——配對游戲

　　主要目標(biāo)：（1）通過操作發(fā)展寶寶首部小肌肉的靈活習(xí)慣及力量。（2）通過操作嘗試進(jìn)行顏色或形狀的配對。

　　塑料的配套螺絲和螺母。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：選用色彩鮮艷的玩具吸引寶寶，使注意力集中在做一種活動。家長鼓勵孩子自選材料進(jìn)行配對游戲，寶寶成功了，要及時給予鼓勵。當(dāng)寶寶完成活動有一定困難時，要運(yùn)用積極的語言支持他們大膽嘗試，必要時可以和寶寶一同游戲，向?qū)殞毷痉墩_操作方法。

　　建議：運(yùn)用積極生動的語言，鼓勵寶寶進(jìn)行不同的嘗試，家長的語言應(yīng)注意表達(dá)具體：“小帽子（螺母）太大了，鞠個躬——噎，掉了。換哪一個頂合適??？”“帽子戴好了，謝謝你。”家長應(yīng)盡可能少用或不用“這個！”“不行，用那個！”等不去確定指向的，不規(guī)范的語言，同時還要給寶寶留下選擇思考的余地。這樣使寶寶能感覺到自己能干，會做，通過游戲萌生主動尋求成功的欲望，建立自信。

　　動手做——揉紙球

　　主要目標(biāo)：（1）訓(xùn)練寶寶手部肌肉的協(xié)調(diào)配合與控制能力。（2）體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

　　活動材料：舊報(bào)紙，包裝用的網(wǎng)兜。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：教師出示舊報(bào)紙和做好的紙球，家長和孩子一起把報(bào)紙揉成圓球。媽媽說：“寶寶的小手真能干，能和媽媽做大紙球”，邊說邊帶寶寶找一張報(bào)紙，邊做示范動作邊帶領(lǐng)寶寶把報(bào)紙揉成團(tuán)，塞進(jìn)網(wǎng)兜。

　　建議：家長與寶寶一起合作完成，活動材料要安全衛(wèi)生。易于索取。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會到，身邊的物品具有可以變化的特點(diǎn)。因此，在制作過程中，要將培養(yǎng)寶寶的觀察習(xí)慣作為重要任務(wù)：”報(bào)紙變小了嗎?”怎樣放進(jìn)小兜里呢？”“用力壓壓，”……通過有目的的指導(dǎo)，誘發(fā)寶寶嘗試解決問題的興趣。

　　運(yùn)動游戲——玩紙球

　　主要目標(biāo)：（1）體驗(yàn)玩自制玩具的樂趣。（2）在走，跑，跳，追，投，擲的游戲中鍛煉各部位的大肌肉的力量。

　　活動材料：親子合作做成的紙球。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)家長怎樣和寶寶玩，想辦法利用紙球讓寶寶活動起來?？梢运ㄉ侠K子讓寶寶拖著跑，家長在后面追。親子之間在頭上和胯下，來回傳球，跑接球，也可以讓寶寶踢球并跟著球跑，家長還可以在胸前用雙臂圍成“籃筐”，供寶寶投籃用。

　　建議：以運(yùn)動游戲?yàn)橹黝}的游戲，可以激發(fā)孩子的活動興趣。增加運(yùn)動量。在運(yùn)動當(dāng)中，家長要把握好運(yùn)動量，活動過后，當(dāng)寶寶頭上出現(xiàn)微汗時，要通過改變玩法（在背上馱球，手中傳球），使運(yùn)動量降下來，寶寶的運(yùn)動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)能得到適時的調(diào)整，這樣寶寶才能獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。

　　音樂韻律——萬花筒

　　主要目標(biāo)：（1）培養(yǎng)寶寶聆聽音樂的興趣。（2）喜歡伴隨著音樂的指令做動作。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：請父母和寶寶一起欣賞音樂1－2編后，共同游戲。家長引導(dǎo)寶寶邊聽音樂邊按音樂的指令作動作，在游戲中認(rèn)識自己身體的相關(guān)部位和名稱。

　　萬花筒

　　小朋友，小朋友，頭碰頭。

　　小朋友，小朋友，肩碰肩。

　　小朋友，小朋友，背對背。

　　小朋友，小朋友，腳對腳。

　　小朋友，小朋友，膝蓋對膝蓋。

　　小朋友，小朋友，拉起大圓圈。

　　建議：在運(yùn)動過后，大家聽聽音樂放松一下?？梢赃\(yùn)用節(jié)奏較強(qiáng)的音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，提高寶寶節(jié)奏感，也可以聽一些舒緩的音樂使寶寶情緒穩(wěn)定。

　　養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)大家談——共育加油站

　　主要目的：交流育兒經(jīng)驗(yàn)，共享育兒方法。針對家長提出的問題，進(jìn)行專題討論和個性化的指導(dǎo)，解答家長在養(yǎng)育和教育寶寶方面的一些疑難問題。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：讓寶寶適應(yīng)與父母暫時分離，學(xué)習(xí)自己選擇與同齡的伙伴玩耍。為家長提供與其他成人交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。

　　高高興興回家去——轉(zhuǎn)理性環(huán)節(jié)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：這是本次綜合活動的結(jié)束環(huán)節(jié)，請家長陪同和指導(dǎo)寶寶收拾玩具，把玩的玩具高高興興地送它們回家（放回原處）。

　　綜合活動案例評析

　　應(yīng)答游戲的積極意義在于利用蒙住眼睛的神秘感，激發(fā)寶寶的游戲興趣。使之在較短的時間里消除緊張與不安，由于寶寶在媽媽的懷抱中有安全感，因此游戲會帶來新的體驗(yàn)。這種操作游戲既可以鍛煉寶寶的小肌肉動作，同時又可滲透著辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)配對等游戲，培養(yǎng)寶寶的專注力。由于操作材料可以從生活當(dāng)中隨處可以獲取，如化妝品的瓶子，糖盒，藥盒等，便于家長在生活游戲中運(yùn)用。

　　做紙球，玩紙球看起來簡單，實(shí)際上是非常有價(jià)值的親子同樂游戲。雙手的合理利用，從關(guān)系哈，目測都能充分調(diào)動寶寶的活動積極性。報(bào)紙可以就地取材，制作起來非常方便。通過聽音樂，感受還快的節(jié)奏，特別使爸爸媽媽審美的表現(xiàn)，對寶寶是積極的引導(dǎo)，體驗(yàn)滿足感，通過運(yùn)用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的理解。

　　“共同加油站”是親子活動的重要環(huán)節(jié)，在這里可以充分利用家長的資源，交流科學(xué)的早期教育理念，使之轉(zhuǎn)化成具體實(shí)踐方法得到推廣和傳播。家長可以在一起互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)，互相切磋教養(yǎng)方法。還可以利用這一環(huán)節(jié)，把科學(xué)的養(yǎng)護(hù)方法，衛(wèi)生保健，營養(yǎng)膳食等方面的知識及時傳授給家長，為提高家庭教養(yǎng)質(zhì)量提供幫助和支持。家長分享經(jīng)驗(yàn)交流之際，正是寶寶自主融入新的群體活動之時，此時寶寶比較容易克服分離焦慮，積極探索感興趣的一切。

　　游戲完畢，收拾整理玩具，通過這一化解，可以培養(yǎng)寶寶有禮貌，好習(xí)慣，還引導(dǎo)寶寶了解社會生活的基本規(guī)則。即培養(yǎng)寶寶初步的自我調(diào)控意識——時間到了。一定要將自己喜歡的玩具放回原處，聽懂成人的話。

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